| Код и классификация области образования | 6B01 Педагогические науки |
|---|---|
| Код и классификация направления подготовки | 6B015 Подготовка учителей по естественнонаучным предметам |
| Группа образовательных программ | В010 Подготовка учителей физики |
| Наименование образовательной программы | 6B01515 Физика (IP) |
| Аккредитация | Нет |
| Вид ОП | Основная |
| Модель выпускника по образовательной программе | 1. Обладает фундаментальными знаниями в области педагогики, физики и методики ее преподавания, в том числе и теми, которые необходимы для осуществления научно-педагогической деятельности, понимает новые концептуальные идеи и направления развития педагогической науки в связи с современной парадигмой образования; демонстрирует способность применять инновационные методы решения научно-исследовательских задач в области физического образования; обладает способностью к самообучению и саморазвитию в течение всей жизни (Самоуправление или персонализированное и самостоятельное обучение в течение всей жизни)
2. Разделяет принципы и ценности, которые лежат в основе устойчивого развития образовательных систем; ориентирован на рациональное использование природных ресурсов, демонстрирует готовность реализацию идей устойчивого развития в физическом образовании (Устойчивое развитие) 3. Демонстрирует готовность к командной работе и лидерские качества; владеет способами организации совместной деятельности и межличностных взаимодействий субъектов образовательной среды, владеет методикой критического мышления, демонстрирует способность к принятию решений для эффективного выполнения поставленных образовательных целей (Управление проектами и процессами) 4. Проявляет цифровую компетентность для решения профессионально-значимых задач при максимально эффективном использовании технологий; демонстрирует способность работать с конкретными программными продуктами, ресурсами Интернета и искусственным интеллектом, использовать наиболее современные информационные технологии для решения задач физического образования (Программирование, робототехника, искусственный интеллект, IT-компетентность) 5. Обладает методологическими знаниями в области инновационно-профессиональной деятельности; обладает креативностью, способностью к творчеству и созидательной социальной активности в процессе решения жизненных и профессиональных задач; проявляет готовность к критическому анализу, оценке и синтезу новых идей, к освоению, разработке и внедрению образовательных инноваций; демонстрирует навыки дизайн-мышления для обеспечения инновационности процесса обучения физике (Инновационные и творческие способности) 6. Владеет способами организации образовательной деятельности в поликультурной и полиязыковой среде, демонстрирует готовность учитывать этнокультурные и конфессиональные различия участников образовательного процесса, проявляет толерантность, уважение к историческому и культурному наследию страны; использует знания иностранного языка для общения и понимания специальных текстов (Кросс-культурные компетенции, мультиязычность и мультикультурность) 7. Участвует в создании условий для самореализации каждого гражданина страны; обладает способностью использовать средства учета общих, специфических закономерностей и индивидуальных особенностей психического и психофизиологического развития в обучении физике, знает особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях, демонстрирует готовность тьюторского сопровождения детей с особыми образовательными потребностями. (Инклюзивное или включенное обучение) |
| Цель образовательной программы | Целю образовательной программы является подготовка учителей физики, обладающих компетенциями в новых областях, которые отвечают современным вызовам в области образования и необходимые учителям 21 века, которые живут и работают в мире изменчивости, неопределённости, сложности, неоднозначности |
| Уровень образования | Бакалавриат (Высшее) |
| Присуждаемая степень | бакалавр образования |
| Область профессиональной деятельности (секция по ОКЭД) | Основное и общее среднее образование; (Секция 85.31.0) |
| Перечень профессий | Педагог дополнительного образования Педагог. Преподаватель колледжа Педагог. Учитель общеобразовательной школы |
| Виды профессиональной деятельности | - |
| Объекты профессиональной деятельности | Средние школы, начальные и средние профессиональные учебные заведения, организации дополнительного образования (репетиторский центр, центр детского развития. Оздоровительный лагерь и т.д.) |
| Особенности программы | - |
| Форма обучения | очная без применения ДОТ |
| Срок обучения | Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих общее среднее образование определяется периодом освоения не менее 240 академических кредитов за весь период обучения и не менее 60 академических кредитов за учебный год. Срок обучения студентов бакалавриата, имеющих высшее образование или техническое и профессиональное, или послесреднее образование определяется с учетом признания ранее достигнутых результатов обучения формального и не формального образования. Вместе с тем период обучения может быть увеличен или уменьшен, если обучающийся формирует индивидуальный учебный план из дисциплин и иных видов учебной деятельности объемом не менее 60 кредитов за учебный год. |
| Язык обучения | Казахский Русский |
| Объем кредитов/часов (не менее) | 240/7200 |
| Предшествующий уровень образования | общее среднее образование техническое и профессиональное образование |
| Менеджер программы | Таджигитов Аскар Айтжанович |
| ОП разработана на основании Профессионального стандарта/Отраслевой рамки квалификации |
Национальная рамка квалификаций утверждена 16.03.2016г. (ПС) Профессиональный стандарт "Педагог", утвержден приказом и.о. Министра просвещения Республики Казахстан от 15 декабря 2022 года № 500 (ПС) |
