В рамках деятельности Ассоциации выпускников Kozybayev Alumni на факультете истории, экономики и права состоялась встреча, ставшая значимой площадкой читать далее
Галерея цитат
Прежде чем выразить человеку свое мнение, подумай о том, в состоянии ли он его принять
Ямамото Цунэтом
Новости факультетов
17 февраля 2026 года в учебно-лабораторном корпусе (аудитория 636) состоялась литературно-музыкальная композиция «Бір шаңырақ астында» / «Под одним читать далее
На базе медицинском факультете НАО «Северо-Казахстанский университет имени М. Козыбаева» состоялась дискуссионная площадка «Современная конституционна читать далее
Студенты факультета истории, экономики и права 3 курса образовательной программы 6В04108 «Бизнес и менеджмент» (US) Яковенко Жанна Александровна и Каз читать далее
9 февраля 2026 года на факультете истории, экономики и права в рамках обсуждения проекта новой Конституции Республики Казахстан, представленного Комис читать далее
2 февраля 2026 года состоялась лекция профессора Университета Азорских островов (Португалия) Томаша Понси Дентиньо, прибывшего в Kozybayev University читать далее
С радостью сообщаем, что наши коллеги Бакиров Алдияр и Ермеков Ерназ успешно прошли конкурсный отбор на прохождение научной стажировки по программе «5 читать далее
От лица Центра агрокомпетенции Kozybayev University хотим поделиться важным шагом в профессиональном развитии нашей коллеги, доктора Сауле Мусуровой. читать далее
29 января 2026 года в аудитории № 1 учебного корпуса № 5 состоялась встреча студентов 1 курса факультета истории, экономики и права с сотрудниками Упр читать далее
30 января 2026 года студенты факультета истории, экономики и права Северо-Казахстанского университета имени Манаша Козыбаева приняли участие в профори читать далее
По программе «Серпін – 2050» в СКУ им. М. Козыбаева уже учатся
| № | Образовательная программа | 1 курс | 2 курс | 3 курс | 4 курс | Қорытынды |
| 1 | 5B010100 Дошкольное обучение и воспитание | 10 | 7 | 10 | 27 | |
| 2 | 5B010200/6В01301 Педагогика и методика начального обучения | 3 | 18 | 9 | 12 | 42 |
| 3 | 5B010300/6В01101 Педагогика и психология | 5 | 20 | 10 | 35 | |
| 4 | 5B010500/6В01901 Дефектология | 10 | 15 | 14 | 9 | 48 |
| 5 | 5B010900 Математика | 8 | 5 | 13 | ||
| 6 | 5B011000 Физика | 8 | 3 | 11 | ||
| 7 | 5B011100 Информатика | 2 | 9 | 11 | ||
| 8 | 5B011200/6В01504 Химия | 17 | 10 | 10 | 37 | |
| 9 | 5B011300/6В01505 Биология | 15 | 9 | 13 | 10 | 47 |
| 10 | 5B011400 История | 10 | 9 | 19 | ||
| 11 | 5B011600 География | 5 | 10 | 5 | 20 | |
| 12 | 5B011700 Казахский язык и литература | 11 | 15 | 26 | ||
| 13 | 5B011900/6В01701 Иностранный язык: два иностранных языка | 30 | 20 | 13 | 5 | 68 |
| 14 | 5B012300 Социальная педагогика и самопознание | 19 | 10 | 29 | ||
| 15 | 5B012500/6В01511 Химия-биология | 20 | 18 | 38 | ||
| 16 | 5B012600/6В01509 Математика-физика | 4 | 6 | 10 | ||
| 17 | 5B012700/6В01508 Математика-информатика | 5 | 4 | 9 | ||
| 18 | 5B012800/6В01510 Физика-информатика | 2 | 1 | 3 | ||
| 19 | 5B012900 География-история | 34 | 34 | |||
| 20 | 6В06104 Вычислительная техника и программное обеспечение | 24 | 24 | |||
| 21 | 5B070300 Информационные системы | 9 | 8 | 10 | 27 | |
| 22 | 5B071200 Машиностроение | 2 | 4 | 10 | 16 | |
| 23 | 5B071300 Транспорт, транспортная техника и технологии | 2 | 3 | 5 | 10 | |
| 24 | 5B071600 Приборостроение | 2 | 5 | 7 | ||
| 25 | 5B071800 Электроэнергетика | 7 | 6 | 5 | 18 | |
| 26 | 5B071900/6В06201 Радиотехника, электроника и телекоммуникации | 11 | 34 | 10 | 19 | 74 |
| 27 | 5B072100 Химическая технология органических веществ | 1 | 5 | 6 | ||
| 28 | 5B072700/6В07201 Технология продовольственных продуктов | 17 | 70 | 43 | 13 | 143 |
| 29 | 5B072900/6В07301 Строительство | 1 | 3 | 11 | 9 | 24 |
| 30 | 5B073200 Стандартизация и сертификация (по отраслям) | 1 | 1 | |||
| 31 | 5B080100 Агрономия | 2 | 17 | 16 | 35 | |
| 32 | 5B080200 Технология производства продуктов животноводства | 2 | 3 | 5 | 10 | |
| 33 | 5B080700/6В08301 Лесные ресурсы и лесоводство | 1 | 44 | 45 | ||
| Общий итог | 165 | 356 | 242 | 204 | 967 | |
Перейти к странице: